含卡字的短句(写在卡片上的祝福语158条)

1、引导幼儿讲述自己的生活经历，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

2、说话训练：很（ ）很（ ）的（ ）

3、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

4、4岁 能将餐具放在桌子上适当的地方

5、1岁 能自行用手指捡起食物并送进口里

6、学生自由拼读，对比分析字音；

7、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？

8、看画面，练习用“啊”“呢”说话。

9、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。

10、5岁 能参与扮演某角色的活动约5分钟

11、1岁 当儿童听到自己的名字时，能注视呼唤者

12、6岁 能配对物件与生字，并能读出生字

13、谈话导入：小朋友，你们喜欢当小小建筑师，建设美丽的家园吗？我们知道，造房子之前都要先选材料。瞧！老师这儿的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就属于你了。

14、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

15、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

16、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

17、2岁 无需协助而能称呼各家庭成员（例如：母亲、父亲及兄弟姐妹）

18、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

19、组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.

20、学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住。”

21、6岁 把12枚地图钉插入水松板

22、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。

23、3岁 能自行说出某物件是应属于哪人的

24、活动二：动手操作学习新知识.

25、14+4= 13+5= 19-8= 15+4=

26、读准前后鼻音的生字：间、很、平。

27、培养幼儿自己的事情自己做的良好习惯。

28、学生自由朗读全文，并思考：哪些是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？

29、6+4=10 6+3=9 3+4=7

30、2岁 能观看训练员手中之物件，并在4项物件中选出相同的1件

31、5岁 能说出家居常见物件的用途

32、平平为什么还要搭很多很多房子给大家住？

33、每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者.

34、小组合作学习：小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习。

35、让学生看图独立完成下面的算式，而后指名展示交流，可以启发学生以讲故事的形式叙述。

36、2岁 踏上或跨过一连串的障碍物

37、请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.

38、3岁 能按要求，将废纸放入垃圾箱内

39、播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

40、强化宣传。各镇办及时撰写宣传报道，上传至__教育信息网、__教科研网。同时注重整个活动过程资料图片的收集整理，为总结交流会ppT做好准备。

41、借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生字。

42、5+5+6= 8+2+4= 10+8-2=

43、12+6=18 12+4=16 12+3=15

44、教育幼儿同伴之间要友好相处。

45、3岁 将食物按照（食用）及（饮用）的类别进行分类

46、了解课文内容，懂得从小就关心别人。

47、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

48、培养学生动手操作、善于思考的能力。

49、 债权人发出通知：一般情况下，债权人会发出逾期通知书，要求债务人履行还款义务，并在一定时间内解决逾期问题。通常，通知书会明确逾期后的后果和利益丧失，以促使债务人尽快履行还款义务。

50、3岁 不需协助能单脚站立5秒

51、4岁 模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势

52、3○3+12=18 19 - 8○3=14 10○3=15○2

53、课前调查同学中或亲戚朋友中关心他人的好例子。

54、1岁 转侧身体后用手臂撑地至坐直身体

55、了解课文内容，懂得从小关心他人。

56、2岁 用匙子把砂糖从一个碗舀至另一个碗

57、先指导一个小组分角色朗读，再让大家分头在小组内朗读。

58、6岁 能完成1个中等难度、共7个步骤的障碍径

59、3岁 能用笔在大圈范围内涂画

60、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

61、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字。认识新偏旁“彳”。

62、任意举出一列说一说计算的方法

63、6+10= 5+3= 9-2= 8+10= 9+10= 6+3=

64、2岁 在适当的时候能自行以手势或语言表示（拜拜）（再见）

65、6岁 能将12枚地图钉依色纸的位置插在水松板上，砌成1个图案

66、3岁 拧开肥皂泡液瓶的盖，并适当地使用棒子

67、①你知道平平为什么要这样安排吗？

68、能运用所学的知识解决相应的实际问题。

69、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提醒幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

70、2=？ 8-2=6 所以18-2=16

71、 债务人逾期未还款：如果债务人到期后未能按时偿还借款，也就是借款合同中约定的还款日期已经过去，那么债权人就可以认定为债务人逾期未还款。

72、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

73、加强领导。市教育局成立由秦治华同志任组长，付卓志、邵莲、向艳、田艳娥为成员的活动领导小组，由付卓志负责郑场线、田艳娥负责陈场线、向艳负责杨林尾线、邵莲负责城区线。各镇办也要相应成立领导小组，加强活动的指导督查。

74、组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

75、10○6=16 11○5=16 19○4=15 3○11=14

76、理解20以内不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确的计算。

77、通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。

78、结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。

79、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

80、 1、摆一摆或拨一拨完成70页的“试一试”。

81、12○7=19 4○14=18 17○2=15 18○3=15

82、在○里填数，要使每条线上三个数的和都等于9。

83、一些数学知识，可见数学就在我们身边.

84、电脑先出示“相碰的做加法”的四辆车。4辆车中两两相碰共有几种可能？你能得到哪些结果？引导学生先在小组内说一说，再进行汇报。

85、6岁 听到“这个”（谁人）、“什么”“何处”等词语的问题时，能指出适当的图片作回答

86、请同学们仔细观察.你会得到什么结果？

87、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并谢谢服装店阿姨，高兴地与她们再见

88、5岁 在少量提示下能复述1个最近看过的故事

89、激情引趣(出示积木，你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你搭过什么?)

90、2岁 能用匙子舀食物而不弄湿

91、6= 12+7= 16-3= 19-3=

92、结合动手操作并根据所用积木的数量，引导学生提出问题。

93、3岁 模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯动作

94、让学生先观察两个字“业”“平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。

95、为什么这样列算式？说一说你的想法.

96、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

97、 债务人履行逾期回购：如果债务人在逾期通知后未能在规定的时间内履行还款义务，债权人可以行使逾期回购的权利，要求债务人立即提前偿还债务，包括本金和利息。

98、学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置。

99、3岁 能一手扶着木棒座，一手串珠子

100、2岁 将胶泥撕成小块，并放入罐内，能用1只手拿2件物体

101、2 打开4个不同的容器，拿取奖励物

102、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？

103、指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的？

104、激情引趣。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你搭过什么？

105、6岁 挥动木棒或球拍敲打1个悬挂在儿童肩膊水平位置的静止物品

106、6岁 能分辨每位家人的物件及在取得批准后才使用别人的物件

107、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

108、选四名学生代表本组进行朗读比赛，赛前给每组同学留一段时间，帮助参赛选手。

109、幼儿间相互交流自己玩的方法。

110、进一步体会加减法的实际意义。

111、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

112、5岁 能说出3种常见的形状（正方形、圆形及三角形）

113、2岁 在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件

114、说一说：你要提醒大家注意什么?

115、形成常态。各地要以这次活动为契机，认真落实《__市幼儿园一日活动指南（试行）》，督促组织所有幼儿园开展户外游戏活动，形成户外游戏活动常态。建立《__市幼儿园一日活动指南（试行）》落实的督查机制，每月对辖区幼儿园督查不少于一次，确保幼儿户外活动时间不少于2小时，促进学生身心发展。

116、4岁 找出2件通常一起使用的物件 如牙膏和牙刷、碗和勺

117、巩固生字、词语。理解课文内容，懂得要关心他人。

118、①启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。

119、让学生理解题意后，独立填写，教师指导。

120、积木、多媒体课件、生字卡片。

121、4岁 模仿说出由3-4个数字组成的字串

122、初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。

123、教师范写，引导学生区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同。

124、③说一说，你要提醒大家注意什么？

125、出示“平、书”生字卡，注意读准字音。

126、根据图意谁能列出相应的算式？

127、1岁 当看见肥皂泡爆裂时，儿童可以自行发出清楚的（卜）声

128、③平平还要搭很多很多的房子，给大家住。

129、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、交流，自由买衣服。教师和阿姨要随时提醒幼儿说完整话。

130、4岁 能将饮品从水壶倒进杯子中而不弄湿

131、4岁 能用手指沿着物件的边缘画出物件的外形

132、 合同约定的逾期回购：债权人和债务人在借款合同中可能约定有特定的逾期回购条款，其中可以规定债权人可以使用的逾期回购权利，并详细说明逾期回购的程序和方式。

133、借助拼音自读课文，要求用圆圈画出生字。

134、5岁 能折纸并1次剪断4张纸，画简单图形，将纸对折多次

135、3岁 将大球准确地推出10-20尺外的地方

136、根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？

137、5 装配3种不同大小的螺栓及螺丝帽，串珠子，串鞋带并系鞋带把衣服挂在绳上，并用衣夹夹住

138、你知追平平为什么要这样安排吗？

139、1岁 能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒

140、3岁 能完成一些包含2个步骤的指令

141、3岁 从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的语气

142、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？

143、要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

144、穿脱衣服时要小心，不要使劲拉扯，要爱惜衣服。

145、4岁 能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木

146、要把自己要做的事情讲清楚，能够说完整话。如：我要买一件衣服。

147、2-4= 10+5+2= 7+3+8=

148、2岁 能自发地发出动物的叫声及周遭物件所发出的声音

149、5岁 将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能走平衡木，连跳五次

150、再读课文，要求把课文读通顺。

151、培养学生动手操作、善于思考的能力.

152、以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。

153、学习11个生字，学写4个字。认识一个偏旁“彳”。

154、教师进行不同语气的范读。（一种是陈述的语气，另一种是疑问的、喜悦的语气）

155、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

156、一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。

157、5岁 由4件物件中找出不同类的1件

158、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。（以早操小组为单位开展）